多元自主 教育創新

北大附中致力于培養

個性鮮明、充滿自信、敢于負責,具有思想力、領導力、創新力的杰出公民。
他們無論身在何處,都能熱忱服務社會,并在其中表現出對自然的尊重和對他人的關愛。

08:00

學科課程

在這里,上(shang)什么課(ke)由你自(zi)己(ji)選擇,每(mei)個人都有一(yi)(yi)(yi)張自(zi)己(ji)的(de)(de)課(ke)表(biao)。小組討論(lun)、合(he)作學(xue)(xue)習(xi)令不到30人的(de)(de)小班課(ke)程(cheng)(cheng)豐富而充(chong)實(shi)。你的(de)(de)作業(ye)和(he)(he)課(ke)堂表(biao)現都會(hui)通過教學(xue)(xue)管理網絡平臺匯(hui)總到課(ke)程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)性(xing)(xing)評(ping)價中,加上(shang)最后一(yi)(yi)(yi)次(ci)結課(ke)考(kao)試(shi)成(cheng)績,你會(hui)得到這一(yi)(yi)(yi)模塊課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)學(xue)(xue)分認定、評(ping)價等級(ji)和(he)(he)積(ji)點。 你會(hui)發現,作業(ye)不只是做(zuo)題,更多的(de)(de)是開放性(xing)(xing)的(de)(de)分析(xi)和(he)(he)論(lun)證(zheng)、批判性(xing)(xing)的(de)(de)閱讀和(he)(he)寫作。科(ke)學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)教學(xue)(xue)和(he)(he)實(shi)驗(yan)(yan)在同一(yi)(yi)(yi)間專業(ye)教室里進行,你的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)也就自(zi)然(ran)地變(bian)成(cheng)了(le)發現問題和(he)(he)實(shi)驗(yan)(yan)探究的(de)(de)過程(cheng)(cheng)。

09:45

活動課程

除(chu)了(le)傳(chuan)統的音樂及美術(shu),在這里(li)你(ni)還(huan)(huan)可(ke)以(yi)(yi)(yi)選擇包括舞蹈、戲(xi)(xi)劇、沙畫、影視、平面設計在內等(deng)綜合藝術(shu)課程(cheng)。同時,除(chu)了(le)校內的師資(zi),中(zhong)(zhong)央戲(xi)(xi)劇學院、北京(jing)舞蹈學院等(deng)專業院校也(ye)會參與到課程(cheng)的建設和實(shi)(shi)施中(zhong)(zhong)來,保(bao)證你(ni)接觸到純正的藝術(shu)教育。體育課上,你(ni)可(ke)以(yi)(yi)(yi)選擇拿起擊劍(jian)進攻,也(ye)可(ke)以(yi)(yi)(yi)選擇揮動球棒擊打(da)(da)。 你(ni)還(huan)(huan)會發(fa)現,技術(shu)的課程(cheng)強調設計、流(liu)程(cheng)與實(shi)(shi)踐,可(ke)能需(xu)要鋸木(mu)頭、做電路、噴(pen)模型,3D打(da)(da)印、人(ren)工智能、虛擬現實(shi)(shi)等(deng)技術(shu)令(ling)你(ni)天馬行(xing)空的想法能夠(gou)變成可(ke)能。

12:15

午間時光

在(zai)這(zhe)里,午(wu)間的(de)(de)(de)(de)時(shi)光是自(zi)(zi)在(zai)而放(fang)(fang)松(song)的(de)(de)(de)(de)。除了食堂(tang),這(zhe)里有學生自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)經營的(de)(de)(de)(de)咖(ka)啡屋,可(ke)以在(zai)這(zhe)交流(liu)、閱(yue)讀、談心(xin)。這(zhe)里還有學生自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)設計和裝修的(de)(de)(de)(de)書院(yuan)活(huo)動室(shi),可(ke)以在(zai)沙(sha)發上(shang)放(fang)(fang)空,放(fang)(fang)松(song)。 如(ru)果(guo)你想自(zi)(zi)習,全天候開(kai)放(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)圖書館是一個舒適安靜(jing)的(de)(de)(de)(de)選擇。如(ru)果(guo)你還有上(shang)課時(shi)留下的(de)(de)(de)(de)疑問,你可(ke)以去(qu)專業教室(shi)和授課老(lao)師進行個別輔導(dao)答疑。如(ru)果(guo)你生活(huo)上(shang)遇到(dao)了困難,你可(ke)以去(qu)找你的(de)(de)(de)(de)學長(chang)學姐詢問他(ta)們的(de)(de)(de)(de)經驗。如(ru)果(guo)你有些(xie)解不開(kai)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理情緒,也可(ke)以去(qu)找專職的(de)(de)(de)(de)心(xin)理輔導(dao)老(lao)師,喝(he)一碗心(xin)靈(ling)雞湯。

14:00

分享時刻

在這里,你的聊天對象可以是諾貝爾文學獎得主、奧運冠軍、經濟學家、報社主編;
在這里,你的創業想法可以得到已經成為企業高管的北大附中校友的指導;
在這里,你和學者大師的會面,可以是在學術報告廳與他們進行思想的碰撞,也可以是在沙龍里喝著咖啡,促膝談天。

15:45

書院社區

沒有(you)行政(zheng)班,也沒有(you)班主任(ren),50-80個(ge)(ge)高(gao)一同學(xue)(xue)(xue)(xue)與同樣多(duo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)二同學(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)成學(xue)(xue)(xue)(xue)生社區——書(shu)(shu)院。8個(ge)(ge)書(shu)(shu)院,多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)院色、各異的(de)(de)(de)(de)傳統和(he)風格,形成了學(xue)(xue)(xue)(xue)校多(duo)元的(de)(de)(de)(de)校園文化(hua)氛圍(wei)。 在(zai)這(zhe)里(li),學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)書(shu)(shu)院組(zu)織中自(zi)(zi)主、自(zi)(zi)治地管理(li)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)事務,但這(zhe)一切怎么才能符合大家的(de)(de)(de)(de)共同意愿,不僅有(you)書(shu)(shu)院自(zi)(zi)治會同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)牽頭運作(zuo),更要在(zai)每周(zhou)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)院集會——書(shu)(shu)院議(yi)事會上(shang)民主討論、民主決策。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)個(ge)(ge)性(xing)張揚的(de)(de)(de)(de)校園里(li),公共事務和(he)公眾生活同樣是你(ni)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)題(ti)。

16:35

社團時空

你(ni)有籌(chou)建社(she)(she)(she)團的(de)權(quan)利,有參加社(she)(she)(she)團組織的(de)自(zi)(zi)由。學(xue)校(xiao)公共場所也(ye)(ye)向(xiang)各社(she)(she)(she)團開(kai)放(fang)。你(ni)可以面(mian)向(xiang)校(xiao)內進(jin)行各種宣傳及出(chu)版刊物,但需要(yao)你(ni)自(zi)(zi)主管理、自(zi)(zi)籌(chou)經費。 你(ni)會發現,學(xue)習不僅僅只在課堂之(zhi)(zhi)上,也(ye)(ye)并不僅僅只在校(xiao)園(yuan)之(zhi)(zhi)中(zhong)。在綜合實踐活動中(zhong), 你(ni)將自(zi)(zi)己(ji)創建項目、招募團隊,與志同道合的(de)朋友(you)一道,走(zou)(zou)出(chu)校(xiao)園(yuan),走(zou)(zou)進(jin)社(she)(she)(she)會,開(kai)啟一段體驗(yan)式的(de)學(xue)習之(zhi)(zhi)旅。

18:45

劇場時間

傍晚(wan)時分(fen),除了(le)到圖書館晚(wan)自習(xi),你還可以觀看校內各個劇場上演的(de)文藝演出。這(zhe)里(li)不僅有(you)在校學生(sheng)組織的(de)活動,也(ye)經(jing)常會有(you)外請專業團隊的(de)演出。

21:30

晚間休息

一天的勞累、興奮也(ye)伴隨著(zhu)夜色的朦朧,漸漸褪(tun)去,歸于校園(yuan)的寧靜。回到四人(ren)一間的宿舍,有(you)淋浴,有(you)空(kong)調(diao),有(you)舍友,還有(you)那夜晚低聲的交(jiao)談,和安穩的睡夢(meng)。

因材施教 深入學習

行知學院

定(ding)位于(yu)高(gao)中常規文理科教(jiao)(jiao)育,教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)圍繞國家課程標準(zhun)展開(kai),但不拘(ju)泥于(yu)課程標準(zhun),在講授國家指定(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容之余, 創造性地對教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法進行改革,以期最(zui)大限度激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)參(can)與、積極探(tan)究的熱情,培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對各學(xue)(xue)(xue)(xue)科、各領域(yu)知(zhi)識(shi)的好奇心和求知(zhi)欲(yu),同時也(ye)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生順(shun)利進入高(gao)三備考階段奠(dian)定(ding)基礎。

元培學院

定位于理科為(wei)主的(de)(de)學(xue)(xue)科深(shen)入學(xue)(xue)習,以(yi)國(guo)家課(ke)程(cheng)標(biao)準為(wei)依托(tuo),參(can)考國(guo)外高(gao)級中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)及大學(xue)(xue)通識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自(zi)主研發教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱,強(qiang)調深(shen)入學(xue)(xue)習、研究性學(xue)(xue)習、強(qiang)化批判性思(si)維及跨學(xue)(xue)科視(shi)野(ye)。重視(shi)課(ke)程(cheng)的(de)(de)選擇性與差(cha)異性,建立榮譽課(ke)程(cheng)體系, 開(kai)設(she)知識(shi)理論、綜合科學(xue)(xue)實驗等專(zhuan)屬課(ke)程(cheng),以(yi)俱樂部(bu)方式開(kai)展學(xue)(xue)科競(jing)賽。

博雅學院

基于(yu)國家課標(biao),以(yi)(yi)批判性(xing)思維(wei)以(yi)(yi)及多角度平衡事(shi)情(qing)的思維(wei)方式為(wei)核心(xin),開設語文(wen)、外(wai)語、寫作課,同時開展公共說理、模(mo)擬法庭、書院(yuan)視(shi)點(dian)、銀杏(xing)講壇等人文(wen)項目,組織社會創新實驗室、大泥灣詩歌節(jie)等活動。 強調閱讀與(yu)寫作,以(yi)(yi)線上(shang)課程保障學生的泛(fan)在學習(xi),以(yi)(yi)線下(xia)討(tao)論訓練學生的批判性(xing)思維(wei)與(yu)合(he)作學習(xi)的能力,以(yi)(yi)線上(shang)線下(xia)的混合(he)式學習(xi)與(yu)項目制學習(xi),為(wei)每一個學生的個性(xing)化發(fa)展提供支持。

道爾頓學院

定(ding)位(wei)于中外(wai)(wai)比較的(de)外(wai)(wai)文(wen)(wen)課(ke)程。為高一到高三年級(ji)提供國(guo)際化課(ke)程,是學(xue)校對外(wai)(wai)教(jiao)育合作開放(fang)交流的(de)基(ji)地。學(xue)院借(jie)鑒道爾頓制的(de)模式 (The Dalton Plan),以實驗室(shi)、任(ren)務和書院為基(ji)礎,以中英文(wen)(wen)通識教(jiao)育為特色,開設(she)語言文(wen)(wen)學(xue)、社(she)會科學(xue)、數學(xue)、科學(xue)、藝術(shu)、綜合實踐、意識形態七大領域課(ke)程,倡導學(xue)生任(ren)務驅動型學(xue)習,促(cu)進自主學(xue)習探(tan)究(jiu)的(de)發(fa)展(zhan),設(she)置(zhi)普通文(wen)(wen)憑(ping)與(yu)榮(rong)譽文(wen)(wen)憑(ping)的(de)目標(biao)給予學(xue)生激勵。

《紅(hong)樓夢》研讀

《悲劇的誕(dan)生》

《論語》研讀

英文原著閱讀(du) Lord of the Flies

英(ying)文原(yuan)著(zhu)閱(yue)讀 The Giver

《創意寫作》

“開談不說《紅樓夢》,讀盡詩書也枉然”,是真的嗎?
經典,是束之高閣、敬而遠之的大部頭,還是有恒久生命與難解魔力的枕邊書?
塵世中有此等奇書,邀約你共完紅樓一夢,可好?
本課程為整本書經典閱讀課程,適合愿意真閱讀的同學,高考出國黨均可。選課前后你將通讀過八十回本《紅樓夢》,并收獲專心致志讀書、批注的閱讀習慣,以及讀更多經典與更深刻地觀照外部世界和內在自我的意愿。
協調發展 資源共享
我們的學校

我們期待與每一位對教(jiao)育(yu)有(you)(you)理(li)想的合作伙伴共贏,在不(bu)同(tong)的地區,創造公(gong)平而(er)有(you)(you)質量的教(jiao)育(yu)生態。

真實情景 個性發展
京ICP備12013874號-1 京公網安備11010802023427號
×
×